- Edición: 329/ correspondiente al miércoles 30 de enero del 2002 / Las Choapas, Veracruz
- Parque Juárez #3 altos C.P. 96980 Tel-fax: 01 923 23 7 31 64 correo: porescrito@hotmail.com
Opinan catedráticos:
"Reprobones" Incapaces de Transmitir Conocimientos
Profesores con amplia experiencia señalan que alto índice de reprobación reflejan "fallas" en la aplicación de las técnicas de enseñanza. La venta y tráfico de calificaciones es un "acto absolutamente ilegal", aseveran.
Por: Roberto MORALES/Martín PABLO/PRESENCIA
Ante el alto grado de reprobación de alumnos en una materia "seguramente el maestro es incapaz de transmitir el conocimiento", aseveró tajante el ex profesor del CBTIS 113 y actualmente integrante del Comité Ejecutivo de la Sección 32 del SNTE, Wenceslao Vargas Márquez.
El entrevistado, quien ha destacado por su trabajo magisterial, su trayectoria sindical e incluso por sus artículos periodísticos publicados por diversos medios, entre ellos PRESENCIA Sureste, señaló en la entrevista telefónica que asuntos en los que un gran porcentaje de los alumnos son reprobados debe de intervenir el departamento de servicios docentes y la oficina de Psicopedadogía para contribuir a solucionar el problema y analizar "porque está fallando el maestro" y "no es lo común que haya tanta reprobación"
Expuesta la frecuente queja de padres de familia y alumnos en el sentido de que algunos profesores recurren a la reprobación sistemática para chantajear a los alumnos e incurrir en el lucro de las calificaciones, quien también ostenta un premio nacional en el ramo literario, apuntó que los padres de familia y los alumnos deben de denunciar ante la dirección de la escuela y en su caso ante la Procuraduría General de Justicia en el Estado.
La venta y tráfico de calificaciones por arreglos extraclase "son un acto absolutamente ilegal y el que de ninguna manera solapa el sindicato y que si en su caso el representante sindical apoya y encubre al maestro indiciado, es porque infrige la ética, pero no es de la manera que actúa el colectivo del sindicato en estos casos", indicó.
En el mismo tono, lamentó que en Veracruz proliferen las universidades "patito" y que sean de donde salgan algunos maestros sin vocación que "heredan o por influencias llegan a obtener una plaza en el magisterio".
Sobre el mismo tema en que una gran mayoría de alumnos de un grupo resulten reprobados por su maestro o maestra, el inspector escolar Fernando Girón Sala sintetizó que se refleja "una manera errónea de aplicar las técnicas de enseñanza".
"En mi opinión, no puede ser (que se repruebe a la mayoría de los alumnos de computación), porque el que va más atrasado, ya sabe manejar la máquina, a lo mejor se trata de un problema interno del grupo", manifestó el educador.
Estableció que si bien en el nivel básico (primaria), son por lo menos cuatro los factores determinantes del aprovechamiento escolar (alumno, maestro, padre de familia y materia), en el nivel bachillerato, el maestro es factor de reproblación cuando no aplica las técnicas adecuadas del procedimiento enseñanza.àrendizaje, o cuando no tiene un dominio real de la materia.
El alumno podría ser el factor de reprobación cuando no hace sus tareas o llega tarde, y en el caso de las materias, podrían ser un factor de no aprobación cuando se trata del "coco" de los alumnos, como Matemáticas, Física o Química.
Luego entonces, valoró que podría ser que Computación, en el primer semestre de Bachillerato, no sea tan dificil para el alumno porque "el que más atrasado va, ya sabe manejar la máquina", por lo tanto, consideró que el maestro debe demostrar su vocación y aplicar sus recursos imaginativos, su preparación y su iniciativa, pues ni siquiera la falta de material es motivo de reprobación.
Con una larga trayectoria de enseñanza en computación, el profesor Efrén Palayot Beltrán, director de la escula Computación del Golfo - Las Choapas, manifestó que la causa de reprobración de un alumnos se da solo cuando no se concientiza al alumno de que la Programación es una materia muy pesada, pero aclaró también que la Paquetería, es una materia "regalada".
Aún más destacó que en Programación se requieren años de aprendizaje, aplicación del alumno, capacidad del maestro y equipo de cómputo, pero elementalmente, el docente debe saber concientizar al educando sobre su vocación.
No lo dijo el profesor Efrén, pero sí trasciende que muchos maestros del nivel medio superior ni siquiera están empapados de la materia a impartir a sus alumnos, pero en cambio, el profesionista --sin dirigirse a nadie en específico-- exhortó "a no involucrar al alumnos en material que no se deben, es decir, orientarlo debidamente conforme a su vocación, a fin de que logre el triunfo como estudiante y profesionista.
Expuso que "es algo anormal que de un grupo de 30 alumnos se repruebe a 25, ¿pues qué está haciendo el maestro", --se preguntó, y puntualizó que cuando por alguna razón se observa que los alumnos no han entendido la clase o la materia, el director debe platicar con el docente y despejar dudas con los estudiantes.