- CONGRESO DE EDUCACIÓN ... PLURAL
- Publicado en el diario 'POLÍTICA' el jueves 6 de abril de 2000.
- Wenceslao Vargas Márquez
El Congreso de Educación del SNTE no es un congreso electoral o electorero o coyuntural o circunstancial o futurista. El Congreso de Educación del SNTE a realizarse los días 8, 9 y 10 de abril del año en curso en la ciudad de México es un órgano de deliberación del sindicato para discutir las políticas de la educación pública en México. Tampoco es el primero ni el segundo sino el Tercer Congreso Nacional de Educación.
La sección 32 llevó a cabo el suyo los días 27 y 28 de marzo últimos inaugurado por el gobernador del estado y precedido por mil asambleas delegacionales, 10 foros regionales y un foro estatal efectuado el lunes 20 de marzo. El SNTE, antes de 1989, no tuvo un órgano de gobierno o espacio estatutario de deliberación que sirviera para los fines que este tiene ahora. No hubo antes un órgano equiparable a este nacido en 1992.
A la etapa nacional del Congreso la Sección 32 de Veracruz enviará a 150 delegados electos por los delegados presentes el 27 y 28 de marzo. De estos 150 lugares se reservaron 32 lugares a repartirse proporcionalmente entre las corrientes políticas que existen en la sección: Vanguardia Revolucionaria (Equipo Político) ocupa 22 lugares, la Expresión Institucional 7, Nuevo Sindicalismo 2 y la C.N.T.E. 1 delegado.
Esto significa, una vez más que la sección 32 sigue siendo plural porque en este acto estatutario presidido y sancionado por el Comité Ejecutivo Nacional las corrientes políticas siguen vigentes a como lo prueba esta quinta parte asignada a delegados electos por las corrientes políticas. ¿Y por qué ocurre esto? Ocurre porque las corrientes ideológicas (Vanguardia, Institucionales, NS, CNTE) tienen punto de vista colectivos acerca de las más diversas materias, incluyendo el tema de las políticas educativas nacionales y acerca de la práctica docente en el aula además de que en todas las expresiones hay personal de alto nivel académico. La corriente llamada ‘Nuevo Sindicalismo’ distribuyó en el Congreso Seccional un documento que aborda asuntos como el origen del financiamiento, el presupuesto federal para educación, etc. La CNTE hizo circular un documento donde hace un balance de sus 20 años de existencia.
Los delegados a título personal o con el mandato de las asambleas donde los eligieron hicieron llegar ponencias planteando la problemática y las posibles soluciones relativas a la práctica docente en su subsistema educativo o en su región o en su municipio o en su nivel educativo, problemas que se involucran con la realidad socioeconómica de los educandos a quienes no les urge el ‘inglés y computación’ que ofrece un candidato presidencial al más puro estilo populista de los años setenta, sino llegar a clases bien alimentados y que al menos los salones tengan paredes y gis suficiente, además de que los maestros estén bien pagados.
Todas este intercambio de experiencias de trabajadores de la educación de todo el estado hacen necesariamente valiosos estos dos días de debate propositivo y crítico entre trabajadores de la educación de CBTis, preescolar, Normales, Educación Indígena, primarias rurales, tecnológicos, UPN, secundarias técnicas, CBTa, educación inicial, CENDIs, Educación Especial, posgrado, secundarias generales, personal administrativo, CETMar, directivos de diverso nivel, secundarias para trabajadores, telesecundarias, primarias urbanas, escuelas matutinas, vespertinas, nocturnas. Los miembros del SNTE atendemos desde niños de 45 días de nacidos hasta adultos estudiantes de doctorados. Un sindicato gigante.
Un sindicato gigante que no está mirando únicamente hacia atrás -como antes de 1989- sino que se esfuerza día con día por atisbar el horizonte que nos desafía, buscando librar los retos de un México con desigualdades económicas y sociales categóricamente, absolutamente insultantes.
El SNTE seguirá contribuyendo con su opinión y su acción diaria en la búsqueda de soluciones.